Un criterio es una condición/regla, que permite realizar una elección, lo que implica, que sobre un criterio, se pueda basar una decisión, o un juicio de valor. (Fuente wikipendia, la enciclopedia libre, e ir siguiendo, los hipervínculos, (palabras de color azul, que al situarse sobre ellas, te llevan a otra pagina de esta wiki…., y de este modo, puedes continuar, hasta que te hayas leído, casi toda la información, de la gran enciclopedia libre.) Para tomar esta decisión, o emitir un juicio, todos los años, los que estamos en este trabajo, -profesores-, a principio de curso, realizamos una programación didáctica, o programaicón de aula, en la que, adaptamos los criterios de evaluación, preescritos en los diferentes Reales Decretos, que legislan la educación en España, al grupo de alumnos, que tenemos cada año, y que al cabo de poco tiempo, terminan siendo nuestros alumnos. Este trabajo consiste en concretar, estos criterios de evaluación generales, respecto a los objetivos y contenidos didácticos, que hemos elegido trabajar, durante todo un año académico, con nuestros alumnos, de modo que al inicio de curso, - el primer mes-, tenemos claro que esperamos de nuestros alumnos, si claro esta, durante el curso, nuestros alumnos, van realizando las actividades, los trabajos propuestos, que a su vez están diseñados, para trabajar estos objetivos y contenidos didácticos, así como procedimientos, valores, normas, actitudes, total...., que al principio del curso, te presentas a, tus futuros alumnos, y les dices, esta asignatura, es muy fácil de aprobar, si presentáis todos los trabajos, en la fecha prevista, se tendrán en cuenta, los casos personales y ….. , Pero, ahora, estamos en junio, y siempre, hay algún alumno, que cuando, tu estas explicando, el esta mirando por la ventana, o esta hablando con el compañero, y que luego, resulta, que es el mismo, que no te ha entregado, ninguna actividad, ni trabajo, en el primer trimestre, y que además, coincide que no, se presenta a la prueba, de control o examen y en el caso, de que se presente, se sale a los diez minutos, diciendo, que le disculpes, que se encuentra mal, y además coincide, que el mismo alumno, durante el resto del curso, continua, mirando por la ventana, hablando y molestando al compañero, además de que, a ultimos del curso, aun no ha presentado, ni actividades, ni trabajos, ni ha manifestado, intención de presentarlos, ni tampoco, ha presentado alguna excusa....................Este mismo alumno, es el que, el ultimo día fdel curso, te pide un momento, de tu tiempo y tu, pensando que querrá, le atiendes, fuera de tu horario, ............y empieza diciendo, que ya sabe que esta suspendido, y eso que tu dijiste, que contigo aprobaba todo el mundo, pero claro, no había oído, la frase subordinada de, trabajar, y entregar, los trabajos, en fecha establecida, y claro, te monta un numerito, a la puerta del instituto, ya varios minutos cerrado, y después de tanto despropósito, de que aun no ha salido, de su boca ninguna palabra de disculpa, por su actitud, de ausente, de falta de respeto, de ….., Le comentas, que en tus criterios de evaluación, no tienes en cuenta, los numeritos……….y, pasa el fin de semana, y llegas hoy, a tu lugar de trabajo, después de dos horas conduciendo, bajo la lluvia y condiciones atmosféricas adversas, hoy el país esta, parado por la huelga de transportistas, que por cierto se nota en la conducción, mas tranquila por estos 200 Kilometros, y, OH sorpresa, te comentan tus compañeros de trabajo, que te han hecho un favor, pues el padre, ha llegado echo un ……….., no para hablar contigo, como profesor no, sí no para decir, que si su hijo no aprueba, ira a comisaría, a poner una denuncia, por acoso del profesor a su hijo, porque, su hijo le ha contado……, y, además va a pedir a, educación una inspección, pues resulta que el tal hijo, esta en tratamiento, psiquiátrico o psicológico, ya mas de tres años!!!!!!!!!!!, y justo ahora, llega este, …………………profesor, y me hunde a mi hijo, total, que no lo piensa consentir, y tal y tal, …………………….., que te parece, como dicen mis alumnos, muy fuerte, pues además, hay mas, este padre es, profesor de matemáticas, de un instituto cercano, así que, en este caso, mis alumnos, dirían que, superfuerte!!!!!!!! Que hago yo, ahora con mis criterios de evaluación, pues resulta que son míos, ya que al principio del curso, entre otras muchas decisiones, tome la de establecer estos criterios, para valorar a mis alumnos, además están, en el tablón de anuncios del aula clase, y además también esta, la rubrica de cómo se valora la entrega de las actividades y trabajos. Ni que decir tiene, que he recibido de parte de mis compañeros, todo tipo de propuestas, pero también he de decir, que ninguna de apoyo, mas bien, de si vale la pena, tener criterios de evaluación que defender o ……….., es como decirle, a una persona que no sea profesor, ¿Que valor tienen tus principios?, ¿Vale la pena luchar por ellos?, ¿Te va a costar mucho tragártelos, (o metértelos por donde te quepan?. Si has llegado hasta aquí, te invito a que dejes tu comentario, de momento, no se que hacer, como puedo yo, dormir tranquilo, si un adolescente, capaz de manipular, a su padre, del modo que este pobre señor, lo ha sido, se hunde en el pozo, de su adolescencia, puedo yo cargar, con la culpa de que, un adolescente, después de tres años de tratamiento, se hunda, yo solo lo conozco desde septiembre, lo conozco poco, de cuatro horas semanales, si no cuento sus faltas, que han sido bastantes, ¿Podré yo cambiar mis criterios?, Porque claro esta, si el alumno aprueba, no hay acoso, ni testigos, ni denuncia, ni inspección, ni hundimiento del adolescente en cuestión, entonces ¿podré yo dormir tranquilo?
